孩子總是對(duì)新鮮的事(shì)物産生好(hǎo)奇，在規劃兒童活動場地時(shí)，一個最重要的設計(jì)原則是用(yòng)“童眼看(kàn)世界”，兒童的心理(lǐ)、喜好(hǎo)、活動、認知(zhī)世界，設計(jì)師必須站(zhàn)在兒童的“高(gāo)度”來(lái)設計(jì)，這(zhè)樣才可以設計(jì)出真正适合兒童的場地。
年齡常常是兒童戶外(wài)活動分組的依據，兒童常會(huì)因年齡的不同而分爲各自(zì)的小(xiǎo)集體。不同年齡段的兒童活動方式各不一樣，遊戲内容也(yě)各不相同。
● 不同年齡階段的設計(jì)原則
1-3歲：大(dà)人需要陪同時(shí)刻看(kàn)護，需要開(kāi)闊安全的活動場地，設計(jì)時(shí)地面要柔軟，活動設施伴随着肢體成長活動。
3-5歲：家長可以保持一段距離，（需要家長休息區(qū)）兒童互動性增多，肢體活動幅度增大(dà)，單獨的活動場所和(hé)設施（跷跷闆）。
5-10歲：家長可以托管，獨立性增強，肢體活動已經成熟，需要更多的發展新互動性活動。兒童之間的交流以及父母和(hé)兒童共同參與的活動。
設計(jì)要素
兒童遊樂場地設計(jì)要将安全性，造型、空(kōng)間感等作(zuò)爲設計(jì)的主要因素。需要特别注意尺度感、色彩、鋪裝等其他(tā)細節方面。
a.尺度感
對(duì)于兒童活動場地尺度的把控，盡量做到(dào)“小(xiǎo)空(kōng)間，多趣味”，不宜過大(dà)，因爲成人的一小(xiǎo)步等于兒童的好(hǎo)幾步，一般來(lái)說，成人步幅約65cm，3秒走路的距離估計(jì)有65×2×3=3.9m，所以設施的安全距離是1.8m，看(kàn)護區(qū)的坐(zuò)椅距離兒童設施的距離不得多于4m，不得少于1.8m。
b.道(dào)路與鋪裝
b.道(dào)路與鋪裝
通向兒童活動場地的道(dào)路和(hé)活動場地内的道(dào)路表面要平整防滑，而通向幼兒活動場地道(dào)路還要方便嬰兒車通行。在所有的遊戲設施下(xià)都應該采用(yòng)保護性的地面，如沙地、塑膠、橡膠墊等。
c.遊戲設施
全部設施要本着安全第一，以培養和(hé)鍛煉兒童的體質與冒險精神爲目的。遊樂器具斷頭處理(lǐ)圓潤、棱角光滑，結構穩定，尺度适宜，并應提供多種遊戲器械供兒童選擇，實現(xiàn)遊戲難易程度的分級，讓孩子們随着年齡和(hé)能(néng)力的增長而依次使用(yòng)。
d.地形
d.地形
在保留原生地形的基礎上(shàng)結合場地功能(néng)與主題以利用(yòng)，應具兩種或以上(shàng)不同形式地形，且地表形态應作(zuò)出相應改變，最終成爲充滿趣味的遊戲性微地形。變化的地形能(néng)讓孩子們在上(shàng)面找到(dào)不同空(kōng)間變化所帶來(lái)的樂趣，并且可以結合地形設計(jì)一些(xiē)有趣的遊戲項目，如攀爬牆、鑽洞等。如果坡度有陡然的變化，可考慮利用(yòng)地形設計(jì)滑梯，平整的地面可用(yòng)于體育運動場地。
e.邊界
邊界是劃分場地功能(néng)的一種圍護形式，可由道(dào)路、植物、建築小(xiǎo)品或其他(tā)自(zì)然界線構成，在視(shì)覺上(shàng)或封閉、半封閉，或通透、半通透。在兒童看(kàn)來(lái)，邊界本身就是一件“好(hǎo)玩(wán)的東西”——可以攀爬、鑽行、隐匿。
如何爲孩子們創造一個自(zì)然而又充滿情趣的開(kāi)放(fàng)活動空(kōng)間，讓他(tā)們更多的與大(dà)自(zì)然接觸！ 融入自(zì)然，寓教于樂也(yě)許源于人的天性，兒童可能(néng)比其他(tā)任何年齡段的人都喜歡親近自(zì)然。他(tā)們天生愛跟自(zì)然玩(wán)耍，水(shuǐ)、樹葉、花(huā)草、沙土都是他(tā)們的玩(wán)具。和(hé)自(zì)然緊密融合的場地一方面吸引他(tā)們，一方面也(yě)教會(huì)他(tā)們自(zì)然生長和(hé)循環的基本道(dào)理(lǐ)。強化色彩，吸引眼球
色彩是兒童在玩(wán)樂時(shí)的直觀感受，是孩子們心理(lǐ)變化的首要原因。色彩變化主要體現(xiàn)在場地鋪裝、遊樂設施、植物。
顔色對(duì)兒童的影響很(hěn)明(míng)顯，明(míng)亮(liàng)愉悅的顔色會(huì)帶給兒童愉快(kuài)的情緒。且喜歡不同的顔色的孩子性格也(yě)不同，設計(jì)中選用(yòng)适當的顔色對(duì)兒童的個性進行塑造，對(duì)兒童的個性健康發展有益。鮮明(míng)主題，制造趣味
對(duì)孩子們來(lái)說，場地是否“有趣”總是最關鍵的，而這(zhè)種“有趣”往往可以通過确立某個鮮明(míng)主題來(lái)實現(xiàn)。誇張的造型、奇怪的設施，那些(xiē)他(tā)們平常體驗不到(dào)的玩(wán)耍感受，常常會(huì)讓兒童興奮異常、記憶猶新。
标志物：可以是雕塑、可以是活動器材、也(yě)可以是一面塗鴉牆，甚至可以是一種特殊的鋪地形式，讓人一見便知(zhī)這(zhè)個場地是屬于孩子的。标志物：可以是雕塑、可以是活動器材、也(yě)可以是一面塗鴉牆，甚至可以是一種特殊的鋪地形式，讓人一見便知(zhī)這(zhè)個場地是屬于孩子的。
